Collège Simone Lagrange

Spectacle de l'atelier théâtre

Mr Charbonnier — 2026-06-12T08:57:10Z

Jeudi 11 juin les 14 élèves de l'atelier Théâtre ont joué une adaptation libre de la pièce Les enchantements à la salle de spectacle de la MJC de Vaulx en Velin devant un public nombreux.

Au programme : grosse chaleur, plan sur la comète, et ambiance liquide, le tout mis en scène par le comédien Mathieu Flamens du TNP de Villeurbanne épaulé par l'équipe Théâtre du collège.

Un grand bravo à nos apprenti.e.s comédien.nes pour leur travail tout au long de l'année et leur investissement dans ce magnifique projet artistique.

L'an prochain l'atelier théâtre continue sur le même format mais avec de nouvelles surprises.

Informations très prochainement.....

Rencontre Clémence Attar

Mr Charbonnier — 2026-06-12T08:09:39Z

Les élèves de l'atelier théâtre ont eu la chance de rencontrer Clémence Attar dramaturge et auteure de théâtre qui a été formée à l'ENSATT de Lyon et qui est venue de Paris pour les rencontrer au collège.

Cet auteure qui est sensibilisée

Ils ont pu échanger autour de sa pièce Les enchantements que les élèves joueront en fin d'année et sur le métier d'auteure de théâtre.

Les élèves ont également montrer des scènes de la pièce qu'ils préparent et ont pu bénéficier de retours de Clémence.

L'après midi s'est terminée par des jeux théâtraux où chacun.e a pu démontrer l'étendu de ses talents en improvisation et réflexes.

Les Classes Culturelles Numériques

Mr Charbonnier — 2026-06-12T08:04:11Z

Cette année un groupe d'élèves du collège a de nouveau participé aux Classes Culturelles Numériques organisées par la Métropole de Lyon.

L'intitulé du projet ? Immersion V.R.
Les élèves ont écrit, réalisé et joué dans un film qui a ensuite qu'ils ont ensuite présenté au Pôle Pixel.

La particularité du film ? Il est en réalité virtuel et peut-être vu avec un casque spécial

Accompagné par Benoit Labourdette cinéaste spécialisé dans la V.R, les élèves ont du imaginer une histoire dans laquelle des personnalité féminines rencontraient des personnages fictifs.

Au programme : un concert d'Aretha Franklin perturbé par un démon, un public intrigué par l'irruption d'une mystérieuse Samourai.

Le mélange d'éléments historiques avec des emprunts à l'univers de la BD et du manga, le résultat diffusé en Réalité Virtuelle est forçément explosif.

Restez attentif, le film pourrait apparaitre très prochainement sur vos écrans....

Rapporter les livres empruntés

Webmestre — 2026-06-08T07:30:00Z

Merci de vérifier si vous avez rendu tous vos livres sur l'onglet Pronote !

Un grand merci à Kelly Nguyen pour son magnifique visuel inspiré du manga Arte de Kei Ohkubo ( disponible au CDI) !

RADIO -PUZZLE de souvenirs et de pensées

Webmestre — 2026-06-08T07:13:30Z

Les élèves de la classe UPE2A, leurs professeurs et la compagnie Les arTpenteurs vous invitent à découvrir leurs podcasts !
vendredi 5 juin à 14h40 au CDI !
Ils chantent, parlent de leurs rêves, de leur carte d'identité, de souvenirs, de cuisine...

ICI Le lien du podcast !
Une atelier mené par Hassan Guaid et la compagnie les ArTpenteurs, financée par la DAAC de Lyon et la Cité Educative de Vaulx-en-Velin

Déchiffre des messages secrets !

Webmestre — 2026-05-22T11:19:19Z

Le 22 mai au CDI du collège , des élèves de 4ème rencontrent des élèves de CM2 pour leur faire déchiffrer des messages secrets !

Les élèves de 4èmes se sont investis toute l'année dans un projet autour des techniques de codage ( cryptographie), en mathématiques, en anglais et en documentation.

– D'abord les élèves ont visionné le film "Imitation Game" réalisé par Morten Tyldum qui met en scène la vie du mathématicien Alan Turing. Recruté pendant la Seconde Guerre mondiale par les services secrets britanniques, pour ses qualités de logicien, Alan Turing perce les secrets de la machine Enigma des nazis. Il est aujourd'hui considéré comme le précurseur de informatique et de l'intelligence artificielle.
– Ensuite les élèves ont réalisé des recherches sur la machine Enigma et le mathématicien Alan Turing. Ils se sont mis dans la peau de chercheurs et ont déchiffré différents messages grâce au code César.

– Le travail s'est enrichi de recherches documentaires sur différentes techniques de codage, à savoir :
le code César
la Scytale
Le code des Francs Maçons
Le code des Templiers
Les grilles du Colonel Fleissner
Le carré de Polybe

– Après une première présentation orale en classe, ce vendredi, au collège, les CM2 de l'école Chat Perché ont pu découvrir à leur tour ces différentes techniques présentées par les 4èmes.
Un bon moment de partage de connaissances entre élèves !

Rencontre avec Stéphane Bientz

Webmestre — 2026-04-24T07:28:08Z

Le collège participe à la Fête du livre jeunesse de Villeurbanne édition 2026 !

— -> les 3*5 rencontrent au CDI, le jeudi 23 avril, Stéphane Bientz, de 10h à 12h, autour de sa pièce de théâtre "Le goût du sel" publiée aux éditions ESPACES 34

Mme Petit-Jean et Mr Moukoko

Rencontre avec Matthias Picard

Webmestre — 2026-04-23T14:38:13Z

Dans le cadre de la fête du livre jeunesse de Villeurbanne les élèves de 6ème3 ont pu rencontrer l'auteur Matthias Picard !

L'échange a porté dans un premier temps sur la conception de son album en 3D Jean Jambe et le mystère des profondeurs publié aux éditions 2042

L'aventure se lit avec des lunettes 3D. Jean Jambe, un petit bonhomme part en exploration dans les profondeurs de la Terre, se laissant guider par un fil d'Ariane.....Mais où cela va t-il le mener ?

Dans un deuxième temps les élèves ont pu créer leurs personnages et les dessiner en train de vivre la même aventure que Jean-Jambe.
Une rencontre riche en découverte sur la conception d'un album hors norme ! Les albums trouveront bientôt leur place au CDI dans le cadre d'une présentation avec les réalisations des élèves.

Mme Rubenach et Mme Petit-Jean

Explorer, comprendre, aménager : les 3.5 à la découverte des transformations du Mas du Taureau

Mme Haddad — 2026-04-20T08:26:56Z

Afin de bien clôturer cette période avant les vacances, les élèves de 3e 5 ont participé, le vendredi 3 avril, à une visite du quartier du Mas du Taureau à Vaulx-en-Velin.

Cette sortie s'inscrit dans la continuité du projet mené tout au long de l'année autour de la thématique de l'architecture et des transformations urbaines. Accompagnés par des urbanistes ayant contribué à la réhabilitation du site, les élèves ont pu découvrir concrètement les différentes étapes d'un projet d'aménagement.

Ils se sont notamment intéressés à la reconfiguration de la place située devant la médiathèque, ainsi qu'à l'implantation du tramway et à ses impacts sur la vie du quartier. Cette immersion sur le terrain leur a permis de mieux comprendre les enjeux liés à l'évolution des espaces urbains, en lien avec les notions étudiées en classe.

Les échanges avec les professionnels ont été particulièrement enrichissants et ont permis aux élèves de donner du sens aux apprentissages, en les confrontant à des réalisations concrètes.

Mme Bouattou et Mme Haddad-Djennadi

Les 3.3 plongent au cœur des archives

Mme Haddad — 2026-03-29T15:12:39Z

Dans le cadre du projet de Classes Culturelles Numériques « Archives », consacré à la guerre d'Algérie, les élèves de 3.3 se sont rendus, ce vendredi 27 mars, aux Archives départementales du Rhône pour une immersion au cœur des sources historiques.

Mais au fait, que sont les archives ?
Les archives départementales sont un lieu où sont conservés des documents officiels et privés : actes administratifs, lettres, photographies, registres, affiches ou encore témoignages. Elles permettent de garder une trace du passé et constituent une ressource essentielle pour les historiens, les chercheurs… mais aussi pour les élèves ! Travailler à partir d'archives, c'est accéder directement à l'histoire, à travers des documents authentiques.
Accompagnés par l'historien David Rosset, qui y travaille, les élèves ont bénéficié d'une visite privilégiée. Ils ont notamment pu découvrir des espaces habituellement fermés au public, comme les magasins d'archives, ces salles de conservation où sont stockés les documents. Ces espaces sont soumis à des conditions très strictes : température et humidité contrôlées, système de ventilation spécifique garantissant un air extrêmement pur, afin d'assurer la préservation des documents parfois très anciens et fragiles.
Les élèves ont également eu accès à une salle de consultation exceptionnelle, où ils ont pu observer des pièces uniques, comme une lettre originale de Louis XIV portant son sceau officiel. Une expérience marquante qui leur a permis de mesurer la valeur et la fragilité des traces du passé.

La visite s'est poursuivie par un temps de réflexion autour du projet d'écriture en cours. Cette année, les élèves ont choisi de centrer leur récit sur un aspect particulier de la guerre d'Algérie : l'engagement des étudiants et des enseignants de l'UGEMA (Union Générale des Étudiants Musulmans Algériens). Leur histoire prend désormais forme autour de plusieurs personnages féminins, aux parcours et aux choix contrastés.
Salwa, d'origine algérienne et issue d'un milieu aisé lyonnais, incarne une jeunesse engagée et militante. Déterminée et fière de ses origines, elle participe activement aux actions de soutien au FLN.
Melissa, arrivée plus jeune en France après une enfance bouleversée, est un personnage plus fragile. Marquée par le deuil, le déracinement et le regard des autres, elle évolue au fil du récit. D'abord engagée pour une Algérie libre, elle se laisse peu à peu gagner par la peur et le désir de stabilité, jusqu'à faire un choix difficile et lourd de conséquences.
Beverly, fille d'un ambassadeur américain, apporte un regard extérieur. Partagée entre ses amitiés et les contraintes liées à son statut, elle découvre progressivement les réalités du conflit et ses implications politiques.
Madame Marie, professeure de lettres modernes, représente une autre voie : celle de l'assimilation et du refus de la lutte armée. Anciennement Myriam, elle a choisi de s'intégrer pleinement dans la société française et défend une position plus prudente.
Enfin, Madame H., professeure d'histoire engagée, joue un rôle de mentor auprès des élèves. Elle les introduit à l'UGEMA et les encourage à s'impliquer, incarnant une partie des intellectuels français favorables à l'indépendance algérienne.

Ce travail d'écriture collective, nourri par les archives et les échanges avec un historien, permet aux élèves de mieux comprendre la complexité de cette période historique. Leur projet, désormais bien avancé, témoigne de leur réflexion sur les questions d'engagement, d'identité et de choix personnels en temps de conflit.

Mme Bouattou & Mme Haddad Djennadi